Этими строками я открываю цикл статей, в котором буду проводить обзор книги «Структура разума: теория множественного интеллекта» («Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences»). Автором этой чудесной книги является Говард Гарднер (Howard Gardner). Книга достаточно большая, но весьма увлекательная. Думаю, она будет интересна всем читателям, которые интересуются психологией человека как личностного характера, так и коллективного (социального).

Что же, начну, пожалуй, с краткого представления самого автора и сознания самой книги. Говард Гарднер – известный американский психолог, автор такого понятия как «множественный интеллект». Закончил Гарвадский Университет, получил учёную степень доктора в сфере психологии (защитил докторскую диссертацию по теме детской сенсорике). Является специалистом в области клинической психологии и нейропсихологии. Участник Проекта «Зеро» – базовая исследовательская группа в Гарвардской высшей педагогической школе. Основателем этого проекта был известный специалист в области философии искусства Нельсон Гудман. Говард же исполнял роль психолога и занимался изучением развития символических навыков у обычных и одарённых детей, а так же нарушения умственных способностей у взрослых после мозговых травм. Первая работа Проекта была именно книга Говарда «Структура разума», которая представляла собой различные исследования человеческих способностей в сфере интеллектуальных потенциалов. Здесь рассматривались подобные вопросы не только со стороны психологии, но и со стороны биологических наук. Вторая книга Проекта – работа Израиля Шеффлера «О человеческом потенциале». В ней рассматривались вопросы философских аспектов возможностей человека. Третья публикация – книга Роберта Левайна и Мерри И. Уайт «Условия человека: культурные основы образовательного развития».

Ну, а теперь о самом множественном интеллекте и о том, как данная теория появилась.

Попробуйте вспомнить, как проходят обычные проверочные тесты на IQ человека. Многие из нас используют эти показатели, чтобы сравнивать интеллект людей, или же их способности. Автор книги считает, что подобный метод «бумага – карандаш» не является полноценной проверкой всего интеллекта человека, не говоря уже о его «качестве». Говард Гарднер наоборот уходит от теории целостности интеллекта в «одном экземпляре». Под этим подразумевается то, что человеческий разум должен быть рассмотреть как минимум со стороны «не одного» интеллекта человека. Американский психолог провёл достаточно серьёзные и долгосрочные работы по изучению принципов своей теории, которая утверждает наличие множественного интеллекта. Были выявлены определённые категории: лингвистический, музыкальный, логико-математический, пространственный, телесно-кинетический и личностные интеллекты.

В своей книге автор приводит небольшие примеры про детей в возрасте до 15 лет, которые проявляли некоторые удивительные способности, что обычно не свойственны их возрасту. Этим автор хотел показать тот факт, что если посадить в одном кабинете всех этих одарённых детей и дать им какой-нибудь общий IQ тест, то результаты будут весьма и весьма различными. Возможно, даже, что цифры IQ будут совсем низкими. В чём же проблемы подобной проверки? Как минимум в том, что подобные тесты на IQ не учитывают локализованность развития ребёнка (определённая географическая местность, а так же национальная культура) и те предметы, которые находятся вокруг него, с помощью которых он может что-то «разузнать».

Думаю, каждый из нас попадал в такие ситуации, когда мы сами себя заставляем изучить все окружающие предметы вокруг нас, чтобы оценить те или иные шаги, которые необходимо сделать. Это пространственные параметры. Каждый день и каждую минуту мы слышим различные звуки. Некоторые хорошо улавливаются наших слухом (разговоры других людей, музыка), а некоторые для нас являются обычным шумом, из которого, как нам кажется, мы не получаем никакой информации. Это музыкальная сторона вопроса множественного интеллекта. Чтобы привести примеры для логико-математического аспекта разума, достаточно всего лишь вспомнить те ежедневные небольшие задачки, которые мы решаем практически каждую минуту (просчёт времени встречи или логические выводы из какой-либо ситуации). В задачах же лингвистического, телесно-кинестического и личностного интеллектах потребуются более сложные примеры. Пожалуй, опустим их, потому что в контексте данного начального обзора они не так важны.

Можно обобщить, сказав о том, что в книге оспариваются традиционные представления об интеллекте, которые мы впитали подсознательно в ходе нашей жизни (учась в школе, в университете, живя в социальном обществе).

Если заглянуть в далёкие странички истории, то можно проследить множественные факторы, подчёркивающие важность умственных способностей. Тогда у них было много названий – разум, интеллект или ум. Аристотель говорил, что «Все люди по природе своей стремятся к знанию», а Декарт, в свою очередь, говорил «Я мыслю, следовательно, я существую». Даже в религии есть упоминания о важности интеллекта человека. На заре Средневековья св. Августин высказывал следующие – «Основной творец и двигатель Вселенной – это разум». После, через несколько столетий, Данте говорил о том, что человеческий род постоянно ищет пути всех возможностей развития своего разума. Первоначально для размышлений, а после с развитием себя самого – для дальнейшего его применения на практике.

Хочу заметить, что автор указывает на неравнозначность таких понятий, как разум, интеллект, логика и знание. Современное человечество настолько сильно привязалось к показателям IQ, что подобные «цифры» могут испортить, к примеру, будущие начинающему работнику. Многие ссылаются на подобные цифры для оценки своего разума, но на самом деле это всего лишь поверхностные «цифры». В истории жизни человека можно найти огромное количество примеров, которые оспаривают результаты IQ.

Говард Гарднер, пытаясь доказать истинность множественного интеллекта, проработал кучу различных доказательств, полученных из разнообразных источников. Достаточно упомянуть исследования необычных вундеркиндов – пацентов с травмами мозга. Их ещё называют «учёные идиоты» – инвалиды, страдающие нарушением интеллектуального развития, но показывающие при этом просто поразительные способности в каких-либо отдельных сферах. В ходе подобной работы, американский психолог составил классификацию возможностей интеллекта человека, которые могли развиваться относительно изолированно в той или иной популяции. То есть те «интеллекты», которые способны обучаться в независимости от местонахождения человека, от национальной его принадлежности, от другого «интеллекта». В повседневной жизни заметить отличия того или иного «разума» парой очень сложно. Но если вооружиться увеличительным стеклом психометриста, то можно заметить яркую выраженность автономности каждого из интеллектов. Вот поэтому, основная задача книги «Структура разума» – это доказательство существования множественного интеллекта.

Чтобы подобное осуществить, автор задействовал знания когнитивной психологии и психологии развития. В данном подходе используются несколько сторон, для осмотра всех «углов» данного вопроса. С одной стороны, рассматриваются биологические и эволюционные истоки познаний, а с другой – причины когнитивных особенностей различных культурных вариаций. Так же автор был заинтересован в применение своей теории в области образования.

Справился ли Говард Гарднер с поставленной задачей, можно узнать, прочитав его книгу.. или же дождаться следующей статьи, которая продолжит обзор нелёгкой работы американского психолога.. :)

Так же создал раздел Библиотека, в котором будет создаться своеобразный каталог всех источников литературы, на базе которых написаны статьи на сайте. В самих же статьях, в самом начале, будет приведена ссылка на тот или иной источник из библиотеки.. Там же будут указаны ссылки на эту книгу в Google Books (если она там опубликована), которую можно будет бесплатно прочитать в on-line..

Статьи по Форексу были дополнены информацией об источнике, на базе которого они были написаны.

В скором времени планирую начать цикл статьей по книге «Структура разума : теория множественного интеллекта», автора Говарда Гарднера [google books].

Как всё начиналось Вы сможете прочитать в истории проекта (The History). Что же я надумал утварить можно найти на стенке (The Wall), а все самые последние изменения можно будет увидеть в Change Log.

Так же Вы можете почитать некоторые мои статейки, которые я думаю пополнять со временем просыпания у меня жажды литературного писания.. :)

Если Вы хотите немного подзаработать в Интернете, то советую обратить Ваше  внимание на раздел Заработок. В дальнейшем я собираюсь его наполнять всяким полезным и интересным..

Через разделы Kropli World и K2K Network Вы сможете узнавать все самые последние события.

Чтобы оставить свой отзыв или написать некоторое пожелание/замечание по сайту, Вы можете воспользоваться разделом Отзывы. Чтобы каждый раз не вводить своё имя, можно зарегистрировать через меню, что находится вверху-справа..

Ну вот, пожалуй, на данный момент и всё .. Располагайтесь поудобнее.. :)

p.s. прошу прощения за навязчивую рекламу от Google .. это сделано в целях изучения данного сектора в интернете..

Переходя непосредственно к самой архитектуре, необходимо выделить некоторые уровни проектирования. В первую очередь, здесь необходимо составить грамотное взаимодействие всех компонентов системы со всеми запрошенными требованиями со стороны заказчика. Чтобы это всё реализовать, применяется метод разделения сложной структуры на определённые урони, по возможности, малозависимые друг от друга. Это всё делается для своеобразной мобильности приложения. Ведь намного проще составлять свой дом по кирпичикам, чем просто кидать их в кучу, в надежде на образование какой-то постройки. С появлением уровней в архитектуре проектирования ПО начали появляться некоторые шаблоны «правильного стиля». Их так же ещё называют как паттерны проектирования. Если глубоко не вдаваться в подробности подобных паттернов, можно выделить основные ключевые уровни: представление пользовательского интерфейса, обработка запросов от пользователей с возвратом некоторого результата и хранение пользовательской информации. Данная схема соответствует шаблону проектирования MVC. Как вы можете заметить, перечисленные уровни являются естественными при наличие конечного пользователя-потребителя, для которого и пишется программное обеспечение. Далее уже происходит более структурированный анализ каждого уровня.

Начну обзор с «умного» уровня модели MVC, а именно с бизнес-логики приложения (Controller).

Что значит понятие бизнес-логика? В основном это есть исходный код, который отвечает главным функциональным возможностям всего приложения. То есть, это своеобразная «начинка» всех доступных возможностей программного продукта для конечного пользователя. Так как модель  MVC соответствует стандартам ООП, то бизнес-логика, в нашем примере, основывается на разработке определённых классов и соответствующих связей между ними. Но не была бы так сложна профессия архитектора ПО, если бы проектирование подобных классов программы являлось простым занятием.

Всё достаточно сложно, ведь одному человеку нужно продумать до мелочей следующие важные вопросы:

1. Какие уровни бизнес-логики нужно выявить перед началом проектирования всех классов.
2. Как продумать построение составленных уровней, их связи и зависимости, либо «независимости».
3. Как распределить необходимые функционалы приложения по всем уровням.
4а. Какие классы нужно создать для каждого уровня и как их всех логически правильно связать.
4б. Какой набор  интерфейсов нужно спроектировать для каждого класса, чтобы он в целом со всеми классами удовлетворял всем вышеприведённым требованиям.

Рассмотрим каждый пункт по-порядку:

В первом уровне мы можем найти в основном следующие уровни: уровень логики отображения информации, уровень логики принятия/обработки информации и уровень логики манипуляций с данным. Как вы, наверное, смогли заметить, это очень даже похоже на нашу первоначальную модель MVC. В чём загвоздка и где разница? Могу вас уверовать в том, что здесь нет никакого подвоха. Всё очень просто – модель шаблона MVC является базой проектирования многих частей разработки ПО. Это как использование математики 2 + 2 = 4, которая реализуется даже в программном обеспечение по прогнозу погоды. То есть, результат математических вычислений (как 2 + 2) являются стандартом правильного использования математических чисел и операций над ними. Так вот и с моделью MVC, потому что это тоже стандарт проектирования и разделения частей программы на необходимые, или я бы даже сказал, требуемые составляющие. Если ПО избегает подобных правил построения, то оно признаётся неправильным продуктом. Так же, как бы если это ПО в сложении 2 + 2 выдавало не 4, а 5.

Думаю, вы скажете, а почему это продукт не использующий модель MVC является неправильным? Если поглубже заглянуть в понятие как продукт, то можно заметить следующие составляющие. Продукт ПО – это некое приложение, которое разработано на продажу (термин «продукт» пришёл из бизнес сферы). Под каждой продажей продукта подразумевается предоставление конечному пользователю некоторого набора функционала в своеобразной обёртке ПО. То есть пользователю неважно, что внутри этого приложения. Главное чтобы оно делало то, что ему надо. Но где же тут причина MVC? Отвечу на этот вопрос, напомнив про техническую и другую поддержку продаваемого ПО, которое, возможно, в ближайшем будущем сломается у пользователя. При поломке программы нужно будет лезть в её «начинку» и искать проблему. И тут к нам приходит на помощь наша модель MVC, с которой мы точно знаем о том, где и какая часть нашего кода ответственна за нерабочий функционал. К примеру, если пользователь жалуется, что у него не происходит сохранение его учётных данных на его компьютеру, то тут можно сразу понять в чём же  проблема – а проблема в бизнес логике уровня манипуляции с данными. После чего данная информация об ошибке отправляется именно тем разработчикам, которые отвечают за данный уровень. Подчеркну, что не всем разработчикам, а именно определённым. В чём плюсы? Они в том, что не нужно будет заставлять всех разработчиком всего ПО «ковыряться» во всём коде в поисках незадачливой ошибки. Здесь огромнейшая выгода как в экономии времени исправления ошибки, так и в затратах рабочих часов лишних программистов, когда как часы все эти оплачиваются.

Теперь вернёмся к понятию продукта и сделаем вывод. А вывод о том, что любое ПО может называться продуктом, только если в нём заложена возможность исправления неполадок в «оптимально быстром темпе», что соответствует другим маркетинговым и экономическим моделям развития программного обеспечения. Ещё один немало важным показателем продукта является возможность его модернизации. Если сделать из всех исходных кодов приложения целую кашу, то вряд ли тут можно говорить о какой-либо дальнейшей модернизации. А если нельзя усовершенствовать ПО, то оно слабо может подходить под понятие как продукт. При выполнении всех стандартов MVC, любое программное обеспечение легко поддаётся качественной модернизации.

Переходя ко второму пункту нашего вышеперечисленного списка, хочу сразу же сказать про понятие как мобильность. Что это такое? А это некоторое свойство, за которым скрывается лёгкое, простое и быстрое манипулирование чем-то либо как-то. Понятие мобильности свойственно как к предметной (личностной) области, так и к некому действию. Так вот, второй пункт как раз и рассматривает вопросы необходимости реализации мобильности между уровнями. Если принято решение, что подобное понятие нужно применить к данному уровню, в дальнейшем появляются такие элементы проектирования как модули. В двух слова, модуль можно описать как часть некоторой программы, которая выполняет исключительно индивидуальные задачи, прибегая лишь только к набору своих инструментов. Это как кирпичик в стене, которая отвечает за поддержку всей структуры стены в определённом месте. При разрушении этой постройки и не нарушении целостности кирпичей, можно заново построить стену, положив каждый кирпичик на своё место. Так и в построении ПО. Каждый модуль отвечает за свою работу. А если все модули соединить, то получается целостная «стена» (приложение).

Почему мы выше говорили о мобильности? Потому что в понятие как модуль как раз и заложена данная мобильность. Эти «кирпичики» независимы друг от друга, поэтому их легко обновлять, удалять, либо переносить в другие части (уровни) исходных кодов программы. При всех этих манипуляций с одним модулей никаких ошибок не будет наблюдаться у других, потому что они в некотором роде целостные и самодостаточные. В тех ситуациях, когда один модуль использует функционал другого, и при «разрушении», к примеру, первого из них, во втором закладывается логика правильного реагирования на «отсутствие» нужного модуля, либо на предмет его неисправности. Второй уровень нашего списка как раз и занимается вопросами о работоспособном взаимодействии каждого модуля друг с другом. Как правило, хорошим тоном проектирования ПО является обязательное использование независимых между собой модулей.

Познакомившись с понятие модуля, перейдём к третьему уровню в нашем списке. Распределение необходимого функционала по уровням подразумевает под собой продумывание внутренней логики каждого модуля приложения. То есть тут нельзя допустить, чтобы, к примеру, в модуле по работе с БД был функционал по работе с графическим представлением для конечного пользователя. Это логически разные задачи, поэтому они должны быть разделены по разным модулям. Подобный пример является очень простым, когда как в реальности очень сложно правильно «разложить» весь необходимый функционал по «полочкам». Такое занятие может отнимать очень большое количество времени, а если у человека, который этим занимается, нет хорошего опыта в разработке ПО, то начинаются сплошные «подводные камни». Чтобы правильно спроектировать данный уровень, нужно чётко себе представлять то, как вообще работают подобного типа программы и какие возможные неполадки да ошибки могут поджидать. Это всё очень важно, потому что при неверном проектировании зарывается под корень вся разработка в целом. Собственно говоря, архитектор должен прекрасно уметь представлять себе в уме функциональную часть кода, для правильного создания макета написания этого кода. Добавлю то, что вся работа от архитектора потом передаётся программистам, которые и пишут весь код. В результате получается, что архитектор – это своеобразный программист, который не тратит время на написание необходимых алгоритмов, а сразу уже создаёт обёртку нужного функционала. Начинку же для данной обёртки пишут конкретные кодеры (программисты, которые пишут код).

Получив план о создании необходимых частей и разбора задач, которые выполняются ими, можем перейти к обзору следующего нашего уровня, а именно к четвёртому. Здесь уже рассматривается каждый модуль индивидуально. У нас есть список задач, которые должен выполнять наш модуль. Вот над этим списком мы и работаем. Вспомнив про ООП, мы берём принцип построения классов для разброса по ним всех требований бизнес-логики модуля. Очень важно правильно подобрать количество классов и эффективно разбросать по ним соответствующие задачи. Чтобы суметь всё это правильно сделать, нужен как раз богатый опыт каких-нибудь разработок в роли обычного программиста. Как правило, из-за этого в должности архитектора попадают люди с опытом как минимум от 3-5 лет программирования.

И тут подошло время объяснить, почему я сделал разделение четвёртого уровня на два подуровня. Дело всё в том, что проектирование и составление интерфейсов классов в некоторых случаях является почти что ли не отдельной работой по отношению к созданию классов. Некоторые архитекторы сначала проектируют лишь интерфейсы между собой, а потом их распределяют по классам. Другие же сначала проектируют классы, а потом уже наполняют их соответствующими интерфейсами. Но суть задачи практически одна, лишь подход к её решению разный.

Вот, пожалуй, и всё, что я хотел сказать про организации бизнес-логику программного обеспечения как часть модели MVC.

Блок-схемы представляют собой некоторые функциональные блоки, которые логически между собой связаны. Другими словами, их можно назвать как формами (символами), которые представляют некий алгоритм с помощью графических символов. Данные символы, а так же и формы, являются частью соответствующих стандартов различных спецификаций.

Чтобы составлять какие-то формы для алгоритмов, нужно сначала разобраться, что такое сами алгоритмы. Так вот, алгоритмы можно описать следующими свойствами:

1. Массовость – алгоритм должен быть применён для ряда однотипных задач.

2. Конечность – алгоритм должен состоят из определённого набора шагов логических прохождений. Каждый шаг соответствует определённому конечному промежутку времени.

3. Однозначность – выполнение алгоритма с одними и теми же данными должно удовлетворять одни и тем же результатам.

4. Результативность – алгоритм должен выдавать на выходе какой-либо результат (0 – это тоже результат).

5. Эффективность – алгоритм должен выполнять заданную логику с исходными данными за минимальный промежуток времени и с минимальными затратами памяти.

Чтобы составить алгоритм, применяются различные способы. Один из них – пошаговая разработка. Суть её заключается в построении логических цепочек «сверху-вниз». Сначала рассматривается общая задача поставленной цели, далее разрабатывается общая структура алгоритмов и затем выделяются отдельные части, которые самостоятельно (независимо от других частей цепочки) выполняют некоторую конечную обработку данных. Таким образом, каждая часть может считаться некоторым модулем, который решает самостоятельную подзадачу. Как правило, подобная цепочка строится из последовательного вызова подобных частей, которые сами, в свою очередь, состоят из процедур и функций.

Разобрав, что же такое алгоритм, вернёмся к блок-схемам. Выше мы говорили о неких графических формах. Почему графических? Потому что именно блочная система отображения сложной структуры наиболее логически понятна и самодостаточна. Блок-схемы постоянно используются в профессиональной среде программиста. Они позволяют обширные возможности по свободе в описании решений, которые получаются при нисходящем проектировании. Через подобные графические формы программист (в нашем случае архитектор) способен абстрагироваться от какого-либо конкретного языка программирования, что подразумевает под собой уже некоторую универсальность, потому что на подобные «макеты» можно наложить бизнес-логику приложения используя различные платформы разработки.

Теперь пришло время рассказать, что же такое UML. А UML – это унифицированные язык моделирования (Unified Modeling Language) или просто язык графического описания, с помощью которого описывается (разрабатывается) объектное моделирование бизнес-логики при создании (разработки) программного обеспечения. Данный язык является открытым стандартом, соответствующий установленным спецификациям представления абстрактной модели той или иной системы. Именно для визуализации, проектирования и документирования был создан данный язык моделирования.

UML использует богатый класс различных диаграмм: диаграмма классов, компонентов, составной структуры, развёртывания, объектов, пакетов, деятельности, автомата, прецедентов, обзора взаимодействий и синхронизации.

Теперь, если рассматривать само прикладное программное обеспечения для работы с UML, то могу выделить следующие:

a. под Linux:

1. Umbrello UML Modeller.

2. Dia.

3. Medoosa.

4. Dachshund.

б. под Windows:

1. MS Visio Professional 2007.

2. Magic Draw.

3. Rational family.

4. Sparx Enterprise Architect.

Все приведённые инструменты имеют богатый набор функциональных возможностей, а именно: проверка правильности UML-диаграмм с последующей генерацией исходных кодов, проектирование БД и проверка её правильности.

В заключении хочу упомянуть про ещё один интересный и своеобразный тип  блок-схем – графы (в общем порядке их называют как теория графов). Чтобы рассказать про них потребуется ещё одна целая статья, поэтому скажу лишь то, что в основном графы активно используются при проектировании и разработке тестовых комплексов для непосредственного тестирования ПО.

Хочется спросить: как много интересов у есть в вашей жизни? Чем вы увлекаетесь? О чём думаете, к чему стремитесь? Это всё скорее риторические вопросы, потому что сами ответы на них не так уж и важны, как сами мысли, которые рождаются у нас внутри, в попытке хоть как-то ответить.

Здесь я хочу рассказать о типе людей, которые постоянно перебирают различные цели и стремления в своей жизни, да так, что парой для них стоять на одном месте просто невыносимо. Такие люди не могут заниматься одним и тем же постоянно на протяжении многих лет. Есть ли это хорошо или плохо, попробуй сейчас и понять.

Попробую угадать мысли многих взрослых людей и сказать, что им всё же не так уж и нравится сидеть каждый рабочий день на одном месте в душном офисе или где-то ещё. Их часто посещают мысли, что они находятся в какой-то клетке, когда есть лишь одно утешение – зарплата. Вот чем живут многие люди – целями получения средств существования для себя и своей семьи или родных. Вспомните свой первый год на работе и то, как вы активно и с огромным порывом сил принимались за каждую мелочь любого задания. А что будет после, спустя 5-10 лет работы здесь же? Вам уже лень будет обращать внимание на все подобные мелочи, потому они будет пройдены по тысячу раз. Отсюда многая работа превращается в рутинное и шаблонное выполнение тех или иных задач. В результате вы каждое утро поднимаетесь с мыслей о том, как бы поскорее закончить ещё один рабочий день, который даже ещё и не начался.

Как же изменить подобное, да обустроить свою жизнь по-другому. Что для этого нужно. Практически ничего – всего лишь толику изобретательности, фантазии и небольшой «упёртости» в достижении поставленных целей. Всё это может привести к каждодневной интересной работе. Отсюда и появляется дальнейший смысл жизни.

Тут я немного отвлёкся от того, про что хотел рассказать. А хотел я рассказать про стиль жизнь от идеи до идеи. В чём он заключается и какие его особенности? Сразу скажу, что это достаточно сложный метод выживания в нашем жестоком социальном обществе. А сложный он, потому что на протяжении достижения некоторых целей мы не имеем определённого постоянства. Есть некоторая идея, к которой человек стремится. Он использует все свои силы и возможности, чтобы добиться результатов, которые требует идея. Во время всего этого он «окунается» в различные сферы, с которыми граничит заветная идея. Проходит время и человек начинает замечать, что его вкусы потихоньку изменяются, потому что во время решения одной задачи, он находит кучу интересных «инструментов», которыми можно было бы выполнить другую, более интересную задачу. Вот так рождается новая идея с помощью старой. Далее, в поисках опять новой идеи, человек начинает замечать какие-то более интересные другие области и направляет свои силы в другое русло. Это всё и есть общий принцип, в двух словах. Думаю, теперь пришло время ответить на кучу ваших вопросов, которые, конечно же, у вас появились. Ведь с первого взгляда подобное выглядит немного дико и «неправильно». Ведь, скажите вы, подобное ни к чему полезному в жизни не приведёт, если постоянно бегать от одного к другому. Здесь попробую вас разубедить.

Сделаю пометку, что данный образ жизни сможет «заарканить» лишь человек с толикой творчества и фантазии внутри себя. Если он достаточно сильно любит себя самого и уважает свои знания, свои способности – то у него обязательно всё получится. Если он решителен в своих побуждениях и не ленится разбираться со сложными задачами – результаты побед в стремлениях наградят его сами.

Так вот, начнём немного разбираться в сути подобной жизни.

Есть одна идея, через некоторое время появилась другая. Потом третья, четвёртая. И так, когда человек достигает, к примеру, десятой идеи, у него за плечами уже набрался достаточный жизненный опыт во многих сферах. Теперь он может немного остановиться и проанализировать весь свой собранный «багаж». Здесь человек начинает замечать, что вот эту идеи и эту можно более плотнее соединить, потому что они уже изначально, в самом процессе открытия, были в какой-то степени взаимосвязаны. Потом появляются уже другие цепочки из идей. Но как же это всё собрать в одно целое, да так, чтобы это целое ещё как-то полезно «существовало».  Тут к нам приходит на помощь такое качество человека, как наблюдательность. Необходимо постоянно пытаться вникать в те сферы жизни, которые крутятся вокруг тебя самого – пусть то будет музыка, либо написание каких-нибудь простеньких статей, которые можно попытаться продать в интернете (благо для этого есть много бирж копирайтеров). Если это реклама или непосредственная продажа каких-то товаров, то это тоже важно. К подходу до десятой идеи у нас уже имеется достаточный материал различной информации, который как раз таки и используется в анализе. Далее пора вспомнить про следующее важное качество человека – его фантазия. С помощью неё, можно начинать думать о том, как же соединить, к примеру, музыку и статьи, а потом ещё этот симбиоз включить в поток продажи. Конечно же, не забываем про рекламу, которая подойдёт как раз в качестве «обёртки» всех наших задумок. Но как это все так сделать, чтобы получилось с толком? Конечно же, подобное достичь сразу вряд ли получится. Поэтому тут нужно пробираться небольшими шажками, и со временем их увеличивать. Если, к примеру, начать с написания простеньких статей, можно попытаться разобраться с полезными особенностями тех тем, что самому интересны. Получится так, что самому полезно (и интересно), плюс получать за это какую-то денюжку.  Одновременно с этим можно попытаться научиться играть на той же гитаре и развивать свой голос. Для творческого человека это всё не проблема. Зачем нам гитара? А с ней можно попробовать подрабатывать в маленькой кафэшке, играя произвольную, фоновую музыку по вечерам. Платить будут мало, но всё же. Через пару месяцев или годик можно уже собрать некоторый начальный капитал. Что же делать дальше? А дальше можно попробовать ещё, к примеру, освоить искусство фотографирования и на собранные деньги купить хороший фотоаппарат. Замечу, что хорошие фотографии так же можно продавать в интернете через своеобразные  фотобанки. Плюс ко всему, научившись хорошо обращаться с фотографиями, можно предлагать людям услуги фотосессий с небольшими компенсациями. Опять же мелочный заработок, но хоть какой-то. Со временем, более увереннее освоившись на данном уровне заработка, можно попытаться подняться выше, а в этом уже смогут помочь другие идеи.

Получается, вся суть заключается в том, чтобы попробовать найти в себе как можно больше свои талантов, раскрыть их и суметь совместить друг с другом. Подобную философию жизни можно ещё назвать, как стремление достигнуть цели без важности результата. То есть неважно на первых порах добьемся ли мы этой самой цели или нет. Важно то, как мы продвигаемся к ней. Важен сам процесс. Зачастую, вся пройденная дорога часто выбрасывается коту под хвост из-за совсем другого результата, полученного при достижении цели. Так может получиться из-за того, что человек слепо двигался в одном направлении и сознательно отбрасывал всё остальное. Сжимая зубы, он трудился над всем, чем нужно было, только чтобы получить свою заветную цель. А ведь нельзя так делать. Нужно подходить ко всей работе максимально с интересом. Ведь это же своя идея, свои желания – вся работа по продвижению к ней должна исходить от души.

А теперь взглянем одним глазом на другую жизнь, обычную и однообразную. Получится что-то вроде следующего.

Возьмём отрезок жизни обычного человека, когда он учится в выпускном классе школы. Куда поступать? Куда податься и что выбрать – основные вопросы молодых людей. С одной стороны родители заставляют своих детей поступать в университете, в надежде на то, что они получат там профессиональные знания для будущей работы. Потом семья, дети… Всё стандартно. С другой стороны социальное общество, которое тоже давит своими правила и законами: чтобы жить хорошо и со вкусом, ты обязан поступить в хороший университет и найти хорошую работу, по-другому никак. Что под этим всем скрывается? А то, что это всё та самая рутинная и шаблонная жизнь человека, где парой кажется, что и живёшь-то не своей жизнью.

Всем этим я не пытаюсь сказать, что это неправильно, к примеру, поступать в какой-нибудь ВУЗ или пытаться устроиться на хорошую работу. Это всё хорошо, но подумайте сами – разве вам никогда не хотелось бросить все предметы, что вы проходите на учёбе и заняться чем-то другим? Разве никогда не хотелось забыть про все задачи на работе и позаниматься чем-то тем, что ближе вашей душе? Как правильно, очень сложно сразу угадать специальность в университете, которая будет вам безумна интересна. И тут многие скажут, что как университет, так  и работа отнимают кучу времени и на все свои любимые другие занятия просто нет сил. Но задумайтесь, чем вы занимаетесь на лекциях, которые вам жутко неинтересны? Чем вы занимаетесь на работе, когда задание жутко скучное и простое, а дали вам времени на выполнение его слишком много. В первом и во втором случае мы проводим время без пользы – либо спим на лекциях, либо занимаемся своими мелкими делами, помимо основной работы. Но зачем я это всё описываю? Всё для того, чтобы человек задумался, как же всё-таки много у него в жизни времени, которое он просто- напросто не замечает и теряет. По большей части, мы не умеем управлять своим временем, а значит, мы не умеет управлять самим собой. Все наши различные увлечения, что нам так нравятся, остаются постоянно где-то на свободном кусочке какой-то бумажки.

В заключение всего вышесказанного добавлю. Хотя, вернее, спрошу, но опять же, риторическим вопросом. Когда вы приходите домой с университета или работы, что вы делаете? :)

Вы наверняка помните свои уроки по математике в школе и то, насколько они были скучными и неинтересными. И всё так получалось отнюдь не потому что математика столь скучная наука. Ведь если затронуть огромнейшую тематику как сакральная геометрия, то можно даже и впасть в восхищение поразительным доказательствам различных свойств непонятных закономерностей, как в алгебре, так и геометрии. Но это уже другая тема, поэтому вернёмся к творческой сфере и спросим у себя самого: каким мышлением мы руководствовались в школе при изучения тех или иных предметов? Наверное, по большей части, «принуждённым». Так получается, когда ученик не заинтересован в изучении. Он всё это учит только потому что нужно. В народе бытует мнение, что детей нужно заставлять учить, иначе толку от них не будет. Это в корне неверно. Подумайте сами, как далеко ушли те детки, которые днями сидели дома и «зубрили» предметы? Скорее всего, у них были строгие родители, которые следили за оценками успеваемости. Но чему научился их ребёнок? А научился он познавать что-то новое лишь под «плёткой» и контролем с чьёй-либо стороны. К чему это приведёт, когда он закончит школу, и на него плечи свалится куча сложностей, которые нужно как-то решать? Он, конечно же, пойдёт по тем дорогам, которые предоставляют стабильность хорошей жизни – поступит в университет. А дальше? Дальше он устоится на работу, заведёт семью и т.д. и т.п. Все это напоминает стандартные шаблоны. Вот почему бы не попробовать привить любовь ребёнка к предмету, а не заставлять его? Да, это потребует от вас (родителей) самих некоторых усилий и времени, чтобы самому с предметом разобраться, но… Будь вы на месте своего сына или дочери, разве вы хотели бы поступать так как все и делать то, что делают другие? Вы можете сказать: а как же по-другому? А вдруг не получится и я не смогу? Могу вас уверить, что всё это возможно. Нужно всего лишь разобраться в самом себе. В этих глубинах и нужно искать то самое творческое мышление. В свою очередь, зачем оно нам и в чём его польза, попробую сейчас вас убедить.

Представьте тебе разбросанные на полу детские кубики. Соберите их, построив некоторую пирамиду. Попробуйте её немного пошатать, чтобы заметить достаточную устойчивость конструкции при грамотном расположении всех кубиков. Теперь разрушим пирамиду. Перед нами будет некоторая куча разбросанных кубиков в хаотическом порядке. Для чего нам это всё? Для того  чтобы заметить разницу между целостной конструкции пирамиды и разбросанным кубикам. С чем это можно сравнить или связать? Ну же, включаем творческое мышление. Подобрать ко всем этим двум состояниями кубиков можно два образа: шаблонное и нешаблонное мышление. Смотрите, когда мы строим нашу пирамиду, каждый кирпичек-кубик является нашими знаниями, которые мы получаем в жизни и которые укладываются в нашем сознании. Когда мы оканчиваем школу или университет, мы имеем некоторую пирамиду наших знаний. Она достаточно крепкая и чтобы её разрушить нужно хорошенько постараться. Это пример обычного, шаблонного мышления. А теперь обратим своё внимание на разбросанные кубики, которые тоже являются образом некоторого мышления, но какого? Правильно – нешаблонного. Вы спросите – почему? Приведу ещё один пример.

Представим двух людей, которым нужно найти клад. Им показали место на несколько километров и выдали по лопате. Один из них начал копать в первом попавшемся месте, а второй почему-то задумался. Как бы вы поступили, захотев спрятать какой-то клад на поле? Где бы вы его там закопали: на краю, в центре? Вот примерно подобные вопросы и задал себе второй «копатель». Пока думал второй, первый наткнулся на какой-то большой камень при своих раскопках. После этого он понял, что нужно искать участок поля с мягкой почвой. Это всё, конечно же, заметил второй. После некоторых обследований поля, первый всё-таки определился с местом, уверовав себя, что именно только здесь может быть закопан клад. И начал копать. Что же делает второй? А он по-прежнему ждёт. Прошло некоторое время, но первый копатель так и не останавливается, хоть уже залез в землю по пояс. Второй решил предложить первому покопать в другом месте, чтобы не повторить ошибку прошлой ситуации, на что, конечно же, первый плюнул и продолжил копать. Второй тем временем, немного подождав, сам уже взял лопату и начал копать на том самом месте, где и стоял. Через некоторое время и он уже погрузился в раскопки по пояс. Попытавшись проверить, как там его напарник, он увидел лишь следующую картину: по горло в земле копается замученный и разгневанный первый копатель. Второй задумался о том, что неплохо было бы соединить усилия обоих в поисках клада, ведь его же можно поделить и пополам. С таким предложением он и обратился к первому. Услышав подобное, первый ещё больше обозлился, потому что ему в голову полезли мысли о том, что второй хочет воспользоваться его «правильным» местом на поле и таким образом забрать себе половину клада. Получив отказ, второй взглянул на всё оставшееся поле и задумался о том, а не раскопать бы по всему полю, много-много ямок? Авось и получится что-то найти.

Тут и остановимся, что попробовать угадать, кто же найдёт первым клад. Одни скажут что второй, ведь он так железно ухватился за свою задумку и погрузился в работу со всей головой. Разве это плохо? Скажу что да – это есть плохо. Но почему? Всё потому что вышеприведённый рассказ про клад как раз и описывает многие ситуации из нашей жизни.

Вспомните, сколько раз вы что-то начинали делать, но каждый раз вам попадались какие-то «камни» на дорогах? Многие советуют не падать духом и продолжать бороться. Это всё верно. Но мало кто советует продолжать бороться, используя другие методы, способы или инструменты.

Теперь вернёмся к нашим раскопкам. Первый ни за что не вылезет из своей ямы, потому что он потратил на неё уже кучу времени. Потому что так не хочется осознавать, что всё время было потрачено впустую. Вот поэтому он продолжает копать как вглубь, так и в ширь, только чтобы доказать самому себе, что он был прав и что он не так уж и глуп, чем второй копатель. А вот что делает как раз второй? Он бегает по всему полю и копает небольшие ямки. Со временем он найдёт несколько участков с мягкой поверхностью и у него будет выбор. Выбор в том, какую яму в отмеченных местах продолжить копать. И даже потом, прокопав достаточно глубоко, он всегда может остановиться и попробовать покопать в другом месте, которое соответствует его отметки. И так далее. Здесь наблюдается проявления некоторого здравого смысла.

Вы ещё не поняли всю суть? Хм, всё очень просто. Когда у нас появляются сложности, не нужно кидаться с головой на их решения. Даже если не получается, не нужно сидеть сутками и теребить её и так и этак. Это всё будет походить на подобие выкапывания ямы как вглубь, так и в ширь. То есть толку мало. Нужно отвлечься от сути самой проблемы. По возможности вообще вывести свои мысли из областей, где появилась эта самая незадача. Когда это получится, нужно далее попытаться взглянуть на поиск решения с совершенно другой стороны. Грубо говоря, нужно, к примеру, попытаться решить задачку по математике используя теории биологии или географии. Это всё, конечно же, не решит первоначальной проблемы, но обязательно натолкнёт на ход мышления, который будет отличаться от первого. Вот это и есть копание других ям, где биология и география являются помеченными ямками.

Теперь, надеюсь, всё стало понятнее.

Чтобы подвести какую-то черту в этих образах, скажу следующее. Творческое мышление намного продуктивнее обычного, шаблонного тем, что оно более мобильное и независимое. Каждый раз есть возможность придумать некоторую творческую «уловку», когда как с жёсткими устоями и принципами своей жизни это очень и очень сложно сделать что-то подобное.

Гиппократ был древнегреческим врачом, который, можно даже сказать, основал медицину. Именно в этого время данная дисциплина начала выделяться из философии в отдельную ветку науки. Думаю, многим известно понятие для врачей как «клятва Гиппократа». Многие труды великого древнегреческого мыслителя были собраны в известном сборнике медицинских сочинений «Гиппократовый сборник» (Corpus Hippocraticum). В нём можно найти свыше 100 «рецептов» как самого Гиппократа, так и его учеников. Именно с этого сборника и начинается история европейской медицины, а с ней и медицинской терминологии. Первоначально, число 100 может для читателей показаться маленьким количеством, но позволю вас уверовать в том, что это совсем не так. Чтобы составить и подготовить к печати все собранные труды этого сборника, потребовалось около 40 лет (издатель Charterius). Затраты на издательство тоже последовали немалые – более 50 тыс. лир. (в то время это были огромные деньги).

В свою очередь, талантливый врач древности обязан своему отцу, который помог во многих начинаниях по изучению медицины. Так же большую помощь Гиппократу предоставил храм, где он был посвящён в жрецы в возрасте двадцати лет. После посвящения он получил возможность отправиться в Египет за новыми знаниями и усовершенствования своего искусства. Через несколько лет он вернулся на родину, и именно на острове Кос древнегреческий врач основал свою школу. По свидетельствам различных источников, он получил золотой венок за то, что принимал участие в спасении граждан Афин от разгоревшейся эпидемии чумы. Во время подобной массовой болезни, Гиппократ прекрасно проявил все свои знания в области медицины по борьбе с распространением различных эпидемий.

С этой историей связан случай болезни Демокрита. В то время он был другом Гиппократа, который, в свою очередь, и вылечил его. Демокрит известен своей теорией атомистического мира, где модель мира руководствовалась законами причинности. Именно благодаря Демокриту, медицина получило такой термин как «этиология», под которым заключалось учение о причинах различных болезней.

Так же отмечу, что Гиппократ признавал лишь практическое наблюдение и изучение больных с последующим накоплением необходимого практического опыта. Всякие высокоумные теоретические высказывания в философских писаниях не являлись достаточным материалом для работы с несущими проблемами, которыми занималась вот-вот появившиеся отдельная ветка научной дисциплины как медицина. Школа древнегреческого учёного пыталась вывести методику индивидуального подхода к каждому больному, что привело к такому понятию как «диагностика» и появлению клинической медицины. Правда, те времена накладывали на работы учителя и его учеников некоторые ограничения по практическим опытам. Вот, к примеру, все вскрытия они проводили на животных, потому что вскрытие человеческого тела в то время было строго запрещено. Отсюда и появление некоторые ошибочных замечаний в работах тогдашних врачей.

С приходом в медицину модели «причинности», у Гиппократа появляется некоторое разделение причин болезней на внутренние и внешние. Учёный утверждал, что тело человека, благодаря внешним факторам, подвергается болезненным воздействием. Через свой трактат «О священной болезни», он доказывал, что все болезни человека имеют причинный характер  естественного влияния (замечу, что священной болезнью, оно же morbus sacec, древние греки называли эпилепсию). Гиппократ ввёл методику лечения через размещение больных на свежем воздухе, своеобразных купаниях с массажами. Занятиям гимнастикой и лечебной диете он предавал огромное значение. Очень интересным был один случай лечения: Гиппократ отправлял своих больных с лёгкими к вулкану Везувию. Удивительно, но благодаря вдыханиям сернистого газа в виде испарений, больные получали существенное облегчение. Так же следует упомянуть очень интересное его сочинение «О древней медицине», где были высказаны идеи о «вливании» четырёх стихий нашего мира в модель жизни человека. Именно гармоничное взаимодействие воздуха, воды, земли и огня позволяло поддерживать тело в здоровом тонусе.

Заканчивая повествование скажу, что Гиппократ умер в возрасте 83 года (в 377 году до н. э.). После его смерти афиняне воздвигнули ему железную статую, а место, где поставили эту статую, долгое время было целью паломничества.

Начну c напоминания о том, что такое вообще seo-оптимизация. В двух словах – это некоторые действия веб-мастеров по отношению к их веб-площадкам. Владельцы сайтов стараются добиться максимального значения показателей как PR так и тИЦ у поисковых систем. Потому что именно данные параметры определяют большую долю посещений пользователей. В свою очередь, количество подобного потока и определяет величину заработка. Напомню, что при увеличении PR, увеличиваются рейтинги и позиции сайтов в выводе результата поисковика Google, когда как тИЦ/ИЦ является показателями от Яндекс (Yandex).

Так вот, чтобы добиться подобных успехов, seo-оптимизаторы, они же веб-мастера, прибегают как культурным методам, так и к некультурным. То есть, к белому и чёрному способу, соответственно.

Теперь рассмотрим немного общую картину оптимизации. Все факторы, которые влияют на выдачу определённого положения сайта в поисковом запросе, можно разделить на внешние и внутренние. Под внутренними факторами подразумевается осуществление веб-мастером некоторой разметки на веб-страницах, стилистического оформления и улучшения навигации по всему сайту. Так же сюда можно приписать качество и количество текста, который расположен на той или иной странице. Кстати, написание seo-текста, с определёнными ключами, тоже сюда  относится. Под внешними факторами имеют ввиду использование веб-мастерами определённых блок-реклам, которые рекламируют сайт среди пользователей, тем самым увеличивая количество посещений.

Вернёмся к нашим белым и чёрным камешкам. Как и в любой философии, белое и чёрное всегда относительно. Так вот и здесь такая же ситуация. Нельзя с точностью сказать, каким именно правилами придерживается веб-мастер при оптимизации своего сайта. Можно с уверенностью что-то сказать лишь при анализе результатов их работы, которые показывают репутацию интернет-площадок, которые они продвигают.

Вы, наверное, подумаете, что к белому типу поисковой seo-оптимизации относится использование ключевых слов и фраз, которые располагаются в видимой части текста. Именно этой части контента поисковые системы придают больший вес. Однако если почитать правила поисковой системы Яндекс, то можно отнести подобные ключи к поисковому спаму. Отсюда можно сделать вывод о том, что использование seo-ключей уже является нечистым (не белым) способом оптимизации, в рамках поисковика Яндекс. Могу привести ещё один пример. По правилам поисковых систем запрещено размещение различных рекламных ссылок с целью увеличения рейтинга, а не для привлечения посетителя по каким-либо интересам. Но, многие оптимизаторы/копирайтеры всё же добавляют в свои статьи ссылки на свои сайты с завлечением людей на чтение других тем, которые неким образом похожи на те, что уже есть в статье. Это как бы и хорошо для посетителя, но и, по правилам, плохо. Здесь уже показан как не совсем чёрный метод оптимизации, так и не совсем белый.

Так в чём же основные отличия белого и чёрного способа seo-оптимизации, спросите Вы? Если откинуть некоторые правила, то можно сказать следующие. Белый стиль оптимизации всё же подразумевает под собой использование уникального контента для повышения рейтингов, когда как чёрный стиль занимается различными техническими махинациями: скрытый текст, редиректы и автоматически генерируемый текст. В свою очередь, если пишется контент, то без ключевых слов и фраз здесь никак не обойтись.

Вот, пожалуй, и всё, что я Вам сегодня хотел рассказать.

С каждым годом популярность глобальной сети Интернет возрастает на столько, что теперь практически каждый человек знает, что такое сайты, чаты, форумы и, конечно же, реклама. Интернет реклама развивается просто бешеными темпами. Вот поэтому, сегодня очень заманчиво для многих пользователей глобальной сети разобраться в вопросе о том, как заработать в интернете. Чтобы это сделать, нам нужно сначала разобраться с классическим понятием заработка в сети как интернет маркетинг. Как привило, на Западе подобное называется кибермаркетингом (cybermarketing), который подразумевает под собой некоторый процесс выполнения определённых задач, обеспечивающие выполнение тех или иных требований маркетинговых площадок. Само понятие маркетинга в Сеть пришло из экономики, и означает некоторую торговлю на некотором рынке. В нашем случае в роли рынка выступает Интернет, а в роли торговли непосредственно сами операции купли-продажи. Подобная «игра» требует составления некоторых стратегий для достижения наиболее успешных результатов финансовой выручки среди своих конкурентов.

Можно вспомнить про существующие некоторые модели: поисковая seo-оптимизация, интернет реклама, клик- и опрос-маркетинг, продажа-покупка уникального контента и т.п. Интересной заметкой хочу отметить упоминанием личности как профессор Филипп Котлер. Он считается фактически отцом такой науки как маркетинг. Именно благодаря заслугам профессора была получена определённая систематизация всех каких-либо существующих знаний о маркетинге. Вся эта информация была разбросана по разным уголкам других наук. Его книга «Основы маркетинга» по сей день является бестселлером. Она переиздавалась уже девять раз и считается своеобразной «Библией» всего маркетинга. Если Вы увлекаетесь данной специальностью, то советую Вам обязательно обратить своё внимание на эту книгу.

Разобравшись в самом понятии как интернет маркетинг, перейдём к кратному обзору самих его моделей. Начнём, пожалуй, с того, что же такое поисковая seo-оптимизация. Это достаточно большой этап по раскрутке своей интернет площадки, который, в свою очередь, делится на несколько последовательных подуровней. На первом проводится сборы различной статической и динамической информации для дальнейшего анализа. Подобное является хорошим правилом начала вступления в маркетинговую «игру» с потенциальными конкурентами рынка Интернет. Дальше, на основе полученных данных, выбираются стратегические задумки по созданию своего сайта. Это второй уровень, на котором должны быть задействовано решения вопросов по анализу и выбору тематики содержимого контента, что будет располагаться на сайте. Третий этап предполагает составления некоторого семантического ядра этого контента. Подобное подразумевает под собой использование ключевых слов и фраз в различных частях текста. От правильного их семантического расположения зависят многие показатели ваших рейтингов в поисковых запросах. Многие пользователи спрашивают у поисковиков о том, как заработать в интернете. Они же отвечают тем, что нужно провести seo-оптимизацию своего сайта с использованием определённых ключевиков. «Но как их правильно использовать», – спросите Вы? Достаточно хорошей инструкции, к сожалению, так и не написано, если посмотреть на то, как «неаккуратно» авторы используют данный метод оптимизации. Вот поэтому к данному уровню нужно относиться очень серьёзно. Четвёртый уровень затрагивает вопросы о размещении бэклинков (backlinks) на различных ресурсах, а так же регистрацию в различных каталогах. Напомню, что бэклинки – это своеобразные ссылки на свои же сайты. Чтобы ваша интернет реклама вашего же сайта приносила доход, необходим постоянный контроль созданной интернет площадки по «видимости» в Сети среди других конкурентных ресурсов.

С каждым годом популярность глобальной сети Интернет возрастает на столько, что теперь практически каждый человек знает, что такое сайты, чаты, форумы и, конечно же, реклама. Интернет реклама развивается просто бешеными темпами. Вот поэтому, сегодня очень заманчиво для многих пользователей глобальной сети разобраться в вопросе о том, как заработать в интернете. Чтобы это сделать, нам нужно сначала разобраться с классическим понятием заработка в сети как интернет маркетинг. Как привило, на Западе подобное называется кибермаркетингом (cybermarketing), который подразумевает под собой некоторый процесс выполнения определённых задач, обеспечивающие выполнение тех или иных требований маркетинговых площадок. Само понятие маркетинга в Сеть пришло из экономики, и означает некоторую торговлю на некотором рынке. В нашем случае в роли рынка выступает Интернет, а в роли торговли непосредственно сами операции купли-продажи. Подобная «игра» требует составления некоторых стратегий для достижения наиболее успешных результатов финансовой выручки среди своих конкурентов. Можно вспомнить про существующие некоторые модели: поисковая seo-оптимизация, интернет реклама, клик- и опрос-маркетинг, продажа-покупка уникального контента и т.п. Интересной заметкой хочу отметить упоминанием личности как профессор Филипп Котлер. Он считается фактически отцом такой науки как маркетинг. Именно благодаря заслугам профессора была получена определённая систематизация всех каких-либо существующих знаний о маркетинге. Вся эта информация была разбросана по разным уголкам других наук. Его книга «Основы маркетинга» по сей день является бестселлером. Она переиздавалась уже девять раз и считается своеобразной «Библией» всего маркетинга. Если Вы увлекаетесь данной специальностью, то советую Вам обязательно обратить своё внимание на эту книгу. Разобравшись в самом понятии как интернет маркетинг, перейдём к кратному обзору самих его моделей. Начнём, пожалуй, с того, что же такое поисковая seo-оптимизация. Это достаточно большой этап по раскрутке своей интернет площадки, который, в свою очередь, делится на несколько последовательных подуровней. На первом проводится сборы различной статической и динамической информации для дальнейшего анализа. Подобное является хорошим правилом начала вступления в маркетинговую «игру» с потенциальными конкурентами рынка Интернет. Дальше, на основе полученных данных, выбираются стратегические задумки по созданию своего сайта. Это второй уровень, на котором должны быть задействовано решения вопросов по анализу и выбору тематики содержимого контента, что будет располагаться на сайте. Третий этап предполагает составления некоторого семантического ядра этого контента. Подобное подразумевает под собой использование ключевых слов и фраз в различных частях текста. От правильного их семантического расположения зависят многие показатели ваших рейтингов в поисковых запросах. Многие пользователи спрашивают у поисковиков о том, как заработать в интернете. Они же отвечают тем, что нужно провести seo-оптимизацию своего сайта с использованием определённых ключевиков. «Но как их правильно использовать», – спросите Вы? Достаточно хорошей инструкции, к сожалению, так и не написано, если посмотреть на то, как «неаккуратно» авторы используют данный метод оптимизации. Вот поэтому к данному уровню нужно относиться очень серьёзно. Четвёртый уровень затрагивает вопросы о размещении бэклинков (backlinks) на различных ресурсах, а так же регистрацию в различных каталогах. Напомню, что бэклинки – это своеобразные ссылки на свои же сайты. Чтобы ваша интернет реклама вашего же сайта приносила доход, необходим постоянный контроль созданной интернет площадки по «видимости» в Сети среди других конкурентных ресурсов.